“你不会在这里上课吧？”他很不确定的问。
“没错。以他的性格，绝不会重读国一年级。”
“那你暂时安全了？”
“可以这么说。”
“哦。”
“没事的，他不会得到他想要的，因为我讨厌他。”
“是他绑架了你，还是因为他想带你回去。”
“嗯．．．都有。我最讨厌的是他的声音，低沉暗哑，好像是从地狱里爬上来的一样。”
“部长的声音也很低沉，你没讨厌他啊。”
“国光的声线平稳、刚劲而又含有独特的艳丽感，而且他发音时声音通常靠后，声线有一种高傲的立体感。太帅了！”
“是吗？”他嘴角有些抽搐。
“你呢，不可一世的样子，拽得让人生气却又觉得‘啊，蛮可爱的’。”
“可爱？”
“对啊，不信你问他们。”
“才不要。”他撇撇嘴。
“呵呵。”
“你和部长关系很好哦。”
“怎么问这个？”
“你会不会因为心里有一个人，而忽视了身边爱你的人呢。”
“我们还太小，还有很多事不明白。现在我们被保护得好好的，可一旦保护消失我们必须自己面对问题时，才会发现当初不明白的事最好还是不要明白。”
“什么意思？”
“难得糊涂！”
我不是不想了解你们，而是不想你们太过了解我。
“总有一天，你会明白的。打开天窗说亮话，并不是最好的选择。把一切挑明了，也许到头来伤害到的，会是你。”
“哦。”他似懂非懂的点头。
“小屁孩，学人家装成熟干吗。”
“谁小了。”
“你比我小，身高也比我矮，不是小屁孩是什么？”
“总有一天我会长得比你高的。”
“希望我还在人世的时候能看见。”
“哼！”
“生气了？谁让你无聊的。”
这样吵吵闹闹的生活才是我最想过的，生气才表示在乎你。
“同学们，现在我们上班会课。今天的主题是生命，请大家踊跃发言，说出自己的见解。”老师满面红光的说。
“这么无聊的东西，会有用吗？”我嗤之以鼻。
“不要说这种话，老师会叫你发言的。”龙马很小声的提醒我，可是已经晚了。
“西青同学，请你站起来说一下你的观点。”靠，耳朵这么灵干什么。
“是，”我不情不愿的站起来，“尼采常常把生命比喻成一个美丽多情的女子，一个妩媚多情的女子，这个女子无恒，不驯，允诺着也抗拒着，羞怯而又嘲讽，同情却又诱惑，它让你受尽苦难，可是你又那么的心甘情愿。对于你来说，受苦成了欢乐和享受，你口口声声喊着恨她，但是，就连你也知道，当你喊着恨她的时候，正是你最爱她之时……”
后来我说什么，龙马都听不进去了。他只是在想这样的人除了她还有谁？谁能让他把痛苦当成欢乐，把恨等成于爱？
“很精彩的一段演讲！下面请同学们自觉发言。”
“喂，我说的还行吧。”我悄悄向后靠。
“很厉害，你从哪里剽窃来的？”
“什么剽窃？这是引用。不然你以为我从哪里搞来这么多话说。”
“想想也是。”
怎么感觉这么无味？果然国一的课太无聊了。
“就没有什么好玩的东西吗？”我悠悠的转着笔。
“等下是英语测验，你没问题吧？”
“废话，你都没问题，我还会有问题啊。诶，你们这么上课不无聊啊，我可受够了。”
“日本的教育就是这样，你以为还是美国吗？”
“我还从没有这么无聊过。”
“同学们，测验要开始了。不要作弊，否则罚抄书２０遍！”
“是。”这是他们有气无力的回答。
即使这张卷子很难，对我们来说也没什么困难的。很快的，我们同时举手。
“老师，我做完了！”×２。
“我来看看。咦，你们的答案怎么一模一样？是不是作弊？”
“喂，难道你的答案不是这样的吗？”
“你们没有作弊？？”
“龙马在美国呆过，我在英国旅行过，picked up some English. Does this answer fit your question ？”（答案还适和你的问题吗？）
“ｏｋ。”
“Can we go ？”（我们可以走了吗？）
“Of course。”（当然。）
“thanks。”
这老师不给他点颜色看，还真以为在自己很厉害。
“我们要去哪里？”龙马低声问。
“网球场。”
“去球场干什么？”
“没事做，去玩呗。”
“……”
“龙马，你打球是为了什么？”
“要赢过死老头。”
“赢过他之后呢？”
“没想过。”
“你和网球部的人最大的差别是：你从没有正眼看过这个球。他们都是真心喜欢这个球的，想要体会到打球的乐趣。而你，只在意胜负。”把球轻轻一丢，看着它滚落在地上。
“你呢？你把网球看成什么？”
“说得好听一点是业余爱好，难听一点是打发时间的玩具。”
“你明明可以站在别人难以企及的高度的，为什么不要呢？”
“我不是为打网球而生的，注定了不会为它牺牲什么。”
“你是我承认的有能力的人。”
“我不喜欢打网球，如果不是因为国光，我想我一辈子也不会碰它。”
“那你为什么要去美国挑战各大高校呢？”
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